Autor: Hartut Geißler
aus: Geißler, Volksschulgeschichte, BIG 56, S. 195-198

In Nieder-Ingelheim gab es wie in Ober-Ingelheim eine Art katholischer Lehrerdynastie, in der der Beruf jeweils vom Vater auf den Sohn weitergegeben wurde, hier in drei Generationen hintereinander "Lehrer Nahm".

1. Jakob Nahm

Der erste katholische Lehrer dieses Namens in Nieder-Ingelheim war Jakob Nahm, der von ca. 1760 bis 1820 lebte und von 1784 bis zu seinem Tod unterrichtete. Vor dem Antritt seiner Stelle in Nieder-Ingelheim war er Lehrer in Mutterstadt und Griesfeld.

Über ihn berichtete Pfarrer Baumgarten (für die Schulaufsicht zuständig) 1816 sehr vorsichtig und taktvoll nach Mainz:

"Die intellektuelle und moralische Bildung des Lehrers ist hinreichend zum Lehramt, wie es von jeher bei uns bestand. Er bekleidet sein Amt seit 33 Jahren und ist zu Mannheim geprüft und als Lehrer angestellt worden nach der Norm, die in Kurpfälzischen Landen üblich war."

Er hatte zehn Kinder, darunter einen Sohn mit Namen Nikolaus (1796-1858), und zwar von seiner zweiten Frau Anna Maria Haeck aus Großwinternheim. Dieser lernte den Beruf von seinem Vater, also noch nicht im Seminar.

2. Nikolaus Nahm

Baumgarten über ihn:

"Der einzige Schulkandidat ist der Sohn des Schullehrers, ein Mann von 20 Jahren und guten sittlichen Betragens, versteht Lesen, Schreiben, Rechnen und Orgelspielen, wie es zum bisher üblichen Lehramt erforderlich wurde, hat übrigens wohl Fähigkeiten, noch mehreres zu lernen, wenn nur der Vater bei vieljähriger Diensttätigkeit etwas mehr auf ihn verwenden könnte. Er ist voriges Jahr zu Mainz einmal geprüft worden."

Nach dem Tod seines Vaters übernahm Nikolaus am 16. Mai 1820 dessen Stelle und leitete später wiederum seinen Sohn Peter Anton (1822-1887) an, der ihm (mit weiteren sechs Kindern) 1822 von seiner Frau Margaretha Steiner aus Sörgenloch geboren wurde, wo Nikolaus vor der Anstellung in Nieder-Ingelheim unterrichtet hatte.

Der Schulvorstand zeigte sich in seinem obligatorischen Bericht an die Provinzregierung vom 2. Februar 1824 sehr zufrieden mit der Tätigkeit von Nikolaus Nahm im Winterhalbjahr:

"Indem wir Hohen Regierung über den Zustand hiesiger kath. Schule Bericht erstatten sollen, können wir vor allem nicht umhin, unserer gänzlichen Zufriedenheit [mit] den Leistungen des kath. Schullehrers zu bezeugen, indem derselbe sich nicht allein begnügt, die bestimmte Zeit an den bestimmten Tagen mit dem Unterricht zuzubringen, sondern aus besonderem Eifer, um seine Zöglinge weiter in den zu lehrenden Gegenständen zu bringen, sehr häufig bis in die Nacht hinein seinen Unterricht fortsetzt, nicht scheuend das Ungemach des so lange fortgesetzten Unterrichts nach dem hie und da geäußerten Unwillen der Eltern über das längere Verhalten (Verweilen?) in der Schule…"

Einen Schulbericht zum Sommerhalbjahr 1827 konnte der Vorstand übrigens nicht abliefern:
"Kein Bericht möglich, weil im Sommer selten mehr als 8 bis 10 Schüler die Schule besuchen; die Eltern der anderen schicken sie pflichtvergessen nicht zur Schule."

Diesem Elternverhalten in den ersten Jahrzehnten, ihre Kinder im Sommer nicht zur Schule zu schicken, begegnete die Regierung später mit großer Strenge (s. Schulversäumnisse).

3. Peter Anton Nahm

Für das Jahr 1843 informiert eine Statistik aus dem Schulbericht über die Art und Weise, wie dessen Sohn Peter Anton Nahm seine 97 Kinder in drei Abteilungen (von alt nach jung herunter gezählt) unterrichtete, und zwar…

• die erste Abteilung mit dem 9. u. 10. (Lebens-) Jahr (45 Kinder)
• die zweite Abteilung mit dem 7. u. 8. Jahr (34 Kinder) und
• die dritte Abteilung mit dem 6. u. 7. Jahr (18 Kinder)

Er unterrichtete die Kinder in den Fächern Religion, Sprache, Rechnen, Lesen, Formenanschauung (Geometrie) und Gesang.

Im Sommerhalbjahr wurde mit Rücksicht auf die Arbeiten in der Landwirtschaft weniger Unterricht gegeben als im Winterhalbjahr, wo auch der Nachmittag dazu benutzt wurde. Die älteren Kinder konnten demnach im Sommer schon um 10 Uhr nach Hause gehen, um dort zu helfen.

Aus der Schulstatistik von 1847 geht hervor, dass Nikolaus Nahm als "erster" Lehrer die erste Klasse, also die 66 älteren Kinder (11-13 Jahre alt), unterrichtete, während der fünfundzwanzigjährige Sohn Peter Anton ihn als zweiter Lehrer (Stellvertreter) bei den 110 jüngeren Kindern unterstützte.

"Schulinventar" von 1853 des Vaters Nikolaus Nahm
(Sachausstattung seiner Schülergruppe von damals 64 Schülern)

An den ansteigenden Sitzreihen kann man sehen, was "Versetzung" bedeutete, nämlich das Hinaufrücken in die nächsthöhere Reihe beim Erreichen des Klassenzieles ("Eins rauf!"), während die Schüler, die das Ziel nicht erreicht hatten, "sitzen blieben". Denn es wurden in einer Großgruppe oft zugleich mehrere Jahrgänge unterrichtet.

Nikolaus Nahm erhielt 1853 das Silberne Kreuz Philipps des Großmütigen, wurde 1858 mit ca. 62 Jahren pensioniert, vielleicht weil er schon krank war, denn er verstarb noch im selben Jahr.

Offenbar machte auch sein Sohn Peter Anton seine Sache gut, jedenfalls erhielt er am 2. Juli 1860 als Nachfolger seines Vaters die zweite katholische Schulstelle. Pensioniert wurde er 1880. Er hatte mit seiner Frau Barbara, geb. Schmalenberger aus Dieburg, nur noch drei Kinder.

Weder Nikolaus noch Peter Anton Nahm haben also ein Lehrerseminar besucht, sondern beide wurden von ihren Vätern angelernt, in Mannheim bzw. Mainz einmal geprüft, und die rheinhessische Provinzregierung in Mainz akzeptierte dies.

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Gs, erstmals: 12.02.17; Stand:22.03.21